El año de la educación empieza con el imposible objetivo de los 190 días de clase

Los 190 días de clases que se propuso como objetivo para el ciclo lectivo 2026 el Gobierno de la Provincia dependerá de una serie de factores externos que muchas veces el Estado no puede controlar. En principio, San Luis es una de las tres provincias que, en el inicio del calendario escolar, prometió cumplir con esa normativa.

De acuerdo a la planificación provincial, los alumnos puntanos tendrán 191 días de clases desde este lunes el 23 de febrero, día en que inicia el ciclo lectivo, hasta el 18 de diciembre, cuando está estipulado que se cierren las aulas. Pero cualquiera que haya pisado una escuela sabe que a finales de noviembre, una vez que los alumnos rindieron todas las materias y no tienen nada para rendir, quedan liberados de asistir. O sea que a los 191 habría que restarles 14 por lo menos.

Lo mismo sucede con las jornadas iniciales. Si bien es potestad de cada escuela establecer las fechas de exámenes y previas, la mayoría las programó para la última semana de febrero, o sea que del lunes 23 al viernes 28 de febrero solo asistirán en el nivel secundario los alumnos que deban materias. Los que no, recién se incorporarán para el periodo áulico en la primera semana de marzo. O sea que a los 191 menos 14, hay que suprimirle otros cinco. 

Eso no quiere decir que los docentes no cumplan las horas y días establecidos, de hecho la mayoría se reincorporó el miércoles 18. Pero el objetivo del Gobierno consiste en dictar 190 días de clase, una misión no solo imposible sino que además mentirosa, pues no puede desconocer el Ministerio esa circunstancia que, además, se repetirá tras el receso de invierno. A los 191, menos 14, menos 5 hay que suprimirle, entonces, otros cinco.

A esos días hay que descontarles las jornadas de reflexión, que pueden llegar a una por trimestre; los días especiales que los establecimientos deciden suspender las clases, las actividades extracurriculares, como la Feria de Ciencias, que no son días áulicos y los feriados que se establecen en cada localidad del interior y que no están contemplados en el calendario escolar. En los colegios católicos hay que sumar cualquier festividad religiosa. A los 191 menos 14, menos 5 menos 5, se podrían restar otros 5.

Posiblemente el Ministerio de Educación sea incapaz de hacer la resta: 162 días de clases.

Pero hay otro detalle que podría truncar el objetivo oficial y que está firmemente ligado con el anuncio que hizo el gobernador de la provincia Claudio Poggi sobre el aumento del 5 por ciento a los sueldos estatales, que la mayoría de los docentes consideró escaso. En las sedes gremiales del magisterio nadie se animó a asegurar que, más tarde o más temprano en el ciclo lectivo, no habrá medidas de fuerza concretas al respecto.

Como sea, un informe sobre Planificación provincial del año escolar que publicó Argentinos por la Educación destacó el hecho de que San Luis sea una de las tres provincias, las otras son Santiago del Estero y Mendoza, que garantizó esa cantidad de días activos en las escuelas.

“Siete provincias no garantizan el mínimo de 760 horas de clase para al menos una parte de su matrícula. Se trata de Santa Cruz, La Rioja, Río Negro, Tucumán, San Juan, Buenos Aires y Chubut. En consecuencia, 718.712 alumnos no tendrán el mínimo de horas de clase requerido”, indicó el trabajo.

El trabajo también remarcó que en Argentina no existen datos oficiales sobre la cantidad de días y horas efectivos de clase, aunque estudios y denuncias muestran una brecha significativa entre la planificación de los calendarios y el tiempo escolar efectivo.

El documento muestra los días y horas de clase programados oficialmente por los ministerios provinciales “y su no cumplimiento efectivo, que puede verse afectado por paros, problemas de infraestructura, ausencias docentes, problemas climáticos u otros factores”.

Las cifras del informe surgen de contabilizar la cantidad de días y horas de clase previstos de acuerdo con el inicio y finalización del ciclo lectivo en cada provincia. De ese total se restaron los feriados nacionales y provinciales y el receso invernal.

El Consejo Federal de Educación estableció e un piso de 190 días de clase, por encima de la Ley 25.864 de 2003, que fijó un mínimo de 180 días. Según el CFE, un día “efectivo” de clase en el nivel primario debe tener un mínimo de cuatro horas reloj de actividad pedagógica y 760 horas reloj anuales.